Літературне краєзнавство у фаховій підготовці майбутніх учителів початкових класів

У статті розкрито значення літературного краєзнавства для фахової підготовки майбутніх учителів початкових класів у контексті компетентнісного підходу та ідей Нової української школи. Доведено, що інтеграція літературно-краєзнавчого матеріалу в зміст професійної освіти забезпечує формування цілісної системи знань, умінь і ціннісних орієнтацій здобувачів, сприяє їх професійному становленню, розвитку національної свідомості та громадянської відповідальності.

Мета статті полягає у визначенні місця літературного краєзнавства в системі фахової підготовки майбутніх учителів початкових класів, з’ясуванні його ролі у формуванні професійної компетентності, національної свідомості та готовності до використання краєзнавчого матеріалу в освітньому процесі початкової школи. Акцентовано увагу на необхідності науково обґрунтованого добору змісту літературно-краєзнавчого матеріалу з урахуванням регіонального компонента, а також на формуванні готовності студентів до його методично доцільного використання.

Підкреслено, що опрацювання творів письменників-земляків, залучення до фольклорно-літературної спадщини та історико-культурного контексту регіону сприяє поглибленню теоретичних знань, розвитку загальної культури, мовленнєвої компетентності й морально-етичних якостей майбутніх педагогів. Наголошено на важливості поєднання аудиторної, практичної та позааудиторної діяльності, зокрема організації екскурсій, відвідування культурних установ, проведення зустрічей із сучасними митцями, що забезпечують особистісне осмислення культурного досвіду.

З’ясовано, що систематичне використання літературного краєзнавства у професійній підготовці майбутніх учителів підвищує ефективність освітнього процесу, сприяє вихованню національно свідомої, культурно розвиненої особистості учня та потребує подальшого науково-методичного забезпечення.