Використання симуляцій та віртуальних лабораторій у STEM-освіті: ефективність та особливості впровадження

Стаття розглядає ефективність використання комп’ютерних симуляцій та віртуальних лабораторій у STEM-освіті як альтернативи або доповнення до традиційних лабораторних робіт. Автори аналізують переваги віртуальних лабораторій: безпеку, доступність, можливість необмеженого повторення експериментів, візуалізацію абстрактних процесів, інклюзію та міждисциплінарну інтеграцію. Наведено результати мета-аналізів та емпіричних досліджень (зокрема з використанням платформи Labster), які підтверджують позитивний вплив віртуальних лабораторій на мотивацію, залученість, академічну успішність та інтерес здобувачів до STEM-кар’єри. Особливу увагу приділено українському контексту: викликам впровадження (технічна інфраструктура, цифрова компетентність педагогів, адаптація до навчальних програм) та практичним рекомендаціям щодо інтеграції симуляцій у освітній процес у поєднанні з реальними лабораторними роботами.