Цифровізація мовноосвітнього середовища: формування нових навчальних практик

Стаття розглядає цифровізацію мовноосвітнього середовища як системну модернізацію методів і технологій навчання української мови. Авторка обґрунтовує необхідність поєднання предметної (мовної, мовленнєвої, комунікативної) компетентності з інформаційною, медійною та цифровою грамотністю. Виокремлено ключові принципи цифровізації освіти: доступність, заощадливість часу, інтенсифікація, інтеграція цифрової грамотності, орієнтація на нові технології (зокрема штучний інтелект) та створення безпечного цифрового середовища.

Визначено п’ять основних напрямів використання засобів ІЦТ у навчанні української мови: створення цифрового мовноосвітнього середовища; аналіз медіатекстів і продукування креативних мультимедійних продуктів; формування цифрової комунікативної компетентності; персоналізація навчання за допомогою ШІ; цифровізація оцінювання. Зроблено висновок, що цифровізація зумовлює якісні зміни в методах навчання, комунікації та мисленні суб’єктів освітнього процесу.