Удосконалення технічної підготовки учнів у секції з волейболу

У статті проаналізовано ефективність впровадження експериментальних тренувальних завдань (для загальної та спеціальної фізичної підготовки; для технічної підготовки; для ігрової підготовки) в навчально-тренувальний процес секції з волейболу. Мета статті: експериментально обґрунтувати ефективність впливу розроблених і впроваджених тренувальних завдань у тренувальний процес секцій та на вдосконалення технічних дій учнів. Методи дослідження: теоретичний аналіз науково-методичної та спеціальної літератури; педагогічне спостереження в процесі тренувальної діяльності; педагогічне тестування; педагогічний експеримент; методи математичної статистики. Результати роботи. Результати проведеного дослідження технічних дій учнів секції з волейболу свідчать, що після впровадження у тренувальний процес юних волейболістів запропонованого нами експериментального комплексу спеціальних завдань дещо покращилась якість виконання ними всіх технічних дій. Найбільший процент зменшення допущених помилок спостерігався при виконанні нападаючого удару (на 7,6%), подачі м’яча (на 6,1%), переведення м’яча, скидки (на 5,3%), блокування (на 5,2%). Також знизилася частка помилок під час передачі верхнього під удар (на 4,9%), прийому подачі, нападаючому ударі та при страховці (на 4,5%). Ключові висновки. Результати проведеного нами педагогічного експнименту свідчать, що після впровадження в навчально-тренувальний процес учнівських секцій із волейболу нами було запропоновано експериментальний комплекс тренувальних вправ покращилась якість виконання технічних вправ: складова, включених учнями помилок при виконанні технічних дій на протязі гри, зменшилась на 64 похибки (з 163 до 99 помилок), що на 5,6% менше порівняно з показниками, отриманими на початку дослідження.