Формування мотивації студентської молоді до занять фізичним вихованням засобами рухливих ігор

Статтю присвячено дослідженню впливу рухливих ігор на формування мотивації студентської молоді до занять фізичним вихованням. Актуальність дослідження зумовлена зниженням рівня рухової активності студентів закладів вищої освіти та недостатньою сформованістю мотивації до систематичних занять фізичною культурою. Метою дослідження було визначення ефективності використання рухливих ігор як засобу формування стійкої мотивації студентів до занять фізичним вихованням. У дослідженні взяли участь 30 здобувачів вищої освіти другого курсу соціально-психологічного факультету Житомирського державного університету імені Івана Франка. Студентів було розподілено на контрольну та експериментальну групи по 15 осіб у кожній. Для досягнення поставленої мети використано аналіз науково-методичної літератури, педагогічне спостереження, анкетування, педагогічний експеримент та методи математичної статистики. У ході формувального етапу дослідження в освітній процес фізичного виховання студентів експериментальної групи було впроваджено комплекс із 20 рухливих ігор різної функціональної спрямованості. Застосування ігрових технологій сприяло підвищенню емоційної насиченості занять, активізації рухової діяльності студентів та формуванню позитивного ставлення до фізичних вправ. Результати дослідження засвідчили позитивний вплив запропонованої методики на рівень мотивації студентів до занять фізичним вихованням. Після завершення педагогічного експерименту частка студентів із низьким рівнем мотивації в експериментальній групі зменшилася з 40 % до 27 %, тоді як кількість студентів із високим рівнем мотивації зросла з 13 % до 27 %. У контрольній групі суттєвих змін не виявлено. Встановлено, що використання рухливих ігор сприяє підвищенню зацікавленості студентів у фізкультурно-оздоровчій діяльності, покращенню емоційного клімату під час занять та формуванню стійкої мотивації до систематичної рухової активності. Отримані результати підтверджують доцільність використання рухливих ігор у процесі фізичного виховання студентської молоді та можуть бути використані для вдосконалення освітнього процесу в закладах вищої освіти.