Роль дидактичних ігор в освітньому процесі початкової школи

У публікації досліджено результативність застосування дидактичних ігор в освітньому процесі початкової школи як ефективного засобу якісного засвоєння навчальної програми та розвитку інтелектуальних здібностей дітей молодшого шкільного віку. На основі теоретичного аналізу праць провідних педагогів та анкетування автори розкривають значення гри у формуванні мотиваційної сфери школярів, створенні сприятливої атмосфери взаємодії та гармонійному поєднанні навчальної діяльності з працею й дозвіллям.

Обґрунтовано, що інтеграція навчально-ігрових ситуацій у структуру уроків підвищує пізнавальний інтерес, стимулює розвиток мислення, мовлення й уяви, а також сприяє формуванню ключових компетентностей учнів, зокрема критичного мислення, самостійності, творчості та навичок ефективної співпраці й комунікації.