Брандес В. М. and Вознюк О. В. (1999) «Проблема» дитячої обдарованості у контексті нейрофізіологічних поглядів (концепції функціональної асиметрії мозку людини). Вісник Житомирського педагогічного університету. № 4. pp. 44-49.
Preview
99bvmknp.pdf
Download (138kB) | Preview
Abstract
Автори роблять спробу виявити еврістичні можливості концепції функціональної асиметрії головного мозку людини та довести, що вона може бути системоформуючим чинником у побудові нової парадигми освіти.
Будь-яка дитина певною мiрою є генiєм, як i будь-який генiй певною мiрою є дитиною.
Шопенгауер
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Subjects: | Q Science > QP Physiology B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology |
| Divisions: | Educational and Research Institute of Pedagogics > Department of Theory and Methods of Preschool and Inclusive Education |
| Depositing User: | Олександр Сергійович Яценко |
| Date Deposited: | 20 Oct 2008 09:20 |
| Last Modified: | 14 Aug 2015 17:12 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/572 |
| ДСТУ 8302:2015: | Брандес В. М. and Вознюк О. В. «Проблема» дитячої обдарованості у контексті нейрофізіологічних поглядів (концепції функціональної асиметрії мозку людини). Вісник Житомирського педагогічного університету. 1999. № 4. pp. 44-49. |
Actions (login required)
- View Item