Карпенко Є. М. (2011) Критерії та показники рівня сформованості інформаційно-аналітичних умінь майбутніх учителів іноземних мов у процесі фахової підготовки. Матеріали V Всеукраїнської науково-практичної конференції „Сучасні тенденції розвитку інформаційних технологій в науці, освіті та економіці”. pp. 50-55.
Preview
11kemktp.pdf
Download (275kB) | Preview
Abstract
В статті визначаються та обґрунтовуються критерії та показники рівня сформованості інформаційно-аналітичних умінь майбутніх вчителів іноземних мов у процесі фахової підготовки. Автор аналізує поняття критеріїв та показників рівня сформованості інформаційно–аналітичних умінь та пропонує можливі шляхи їх поетапного формування у майбутніх учителів іноземних мов у процесі фахової підготовки.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | критерії, показники рівня сформованості інформаційно-аналітичних умінь |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education |
| Divisions: | Educational and Research Institute of Foreign Philology > Department of Germanic Philology and Foreign Literature |
| Depositing User: | Сергій Олексійович Гавриловський |
| Date Deposited: | 02 Apr 2012 11:32 |
| Last Modified: | 15 Aug 2015 04:01 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/6962 |
| ДСТУ 8302:2015: | Карпенко Є. М. Критерії та показники рівня сформованості інформаційно-аналітичних умінь майбутніх учителів іноземних мов у процесі фахової підготовки. Матеріали V Всеукраїнської науково-практичної конференції „Сучасні тенденції розвитку інформаційних технологій в науці, освіті та економіці”. 2011. pp. 50-55. |
Actions (login required)
- View Item