Гаращук К. В. (2012) Характеристика поняття «освітня реформа» у вітчизняній та зарубіжній педагогіці. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. № 66. pp. 137-141. ISSN 2076-6173.
30nts.pdf
Download (259kB) | Preview
Abstract
У статті висвітлено сутність поняття "освітня реформа" у широкому та вузькому розумінні. Подано характеристику його тлумачення вітчизняними та зарубіжними педагогами. Запропоновано розкриття змісту поняття "освітня реформа" за допомогою порівняльного, діахронічного та контент аналізу. Проаналізовано класифікацію освітніх реформ. Розглянуто співвідношення понять "освітні реформи" та "освітні зміни", "інновація" та "трансформація". Проаналізовано теорії освітніх змін, рівні, на яких проводиться реформування середньої освіти. Визначено етапи освітніх реформ, механізми просування реформаційних ініціатив і окреслено труднощі, які потрібно подолати на шляху реформування
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Depositing User: | Тетяна Кучерук |
| Date Deposited: | 12 Mar 2013 15:59 |
| Last Modified: | 07 Mar 2016 03:01 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/9299 |
| ДСТУ 8302:2015: | Гаращук К. В. Характеристика поняття «освітня реформа» у вітчизняній та зарубіжній педагогіці. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. 2012. № 66. pp. 137-141. |
Actions (login required)
- View Item