Перспективні напрями розробки проблеми підготовки викладачів економічних ВНЗ до проектування навчальних технологій

У статті визначено перспективні напрями розвитку наукової проблеми підготовки викладачів
економічних ВНЗ до проектування навчальних технологій, які представлено на трьох рівнях:
соціальному, педагогічному та особистісно-професійному. Обґрунтовано, що перспективи, визначені
для соціального рівня, полягають в підвищенні ролі держави у професійній підготовці викладачів
економічних ВНЗ, пропозиції на педагогічному рівні пов’язані з удосконаленням змістових та
процесуальних аспектів підготовки викладачів таких ВНЗ до проектування навчальних технологій, її
науково-методичного забезпечення, вдосконалення підготовки викладачів на особистісно-професійному
рівні передбачає самоосвіту та професійний саморозвиток.