Харченко Т. Г. (2008) Французька філософія позитивізму XIX століття про місце людини в педагогічному процесі. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (37). С. 90–94.
Preview
25.pdf
Завантажити (139kB) | Preview
Анотація
У статті зроблено спробу дослідити, якими були погляди представників французької філософії позитивізму на людину та її місце в педагогічному процесі. Доведено, що людина виступає одночасно об’єктом і суб’єктом зазначеного процесу. Її об’єктність обумовлена ідеєю "прогресу як істинно основного догмата людського життя", а суб’єктність – інтелектуальною еволюцією людини, яка забезпечує її активність у пізнавальній діяльності.
| Тип ресурсу: | Стаття |
|---|---|
| Класифікатор: | B Філософія. Психологія. Релігія > B Філософія (Загальне) |
| Користувач: | В.В. Васильчук |
| Дата подачі: | 04 Лист 2008 11:57 |
| Оновлення: | 14 Серп 2015 17:34 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/1994 |
Дії (потрібно ввійти)
- Оглянути опис ресурсу