Формування творчих здібностей здобувачів на уроках технології

У статті зазначено, що формування творчо-активної особистості здобувача освіти є ключовим завданням сучасної педагогіки, що забезпечує розвиток креативного мислення та самореалізації учнів. У дослідженні, проведеному серед 40 учнів Наукового ліцею Житомирського державного університету імені Івана Франка, діагностика за методикою П. Торренса показала переважання середнього рівня творчих здібностей. Для розвитку креативності було розроблено систему занять із використанням ігрових технологій («Що можна зробити з...?», «Добре – погано», «Слово – асоціації» тощо). Результати формувального етапу засвідчили зростання швидкості, гнучкості та оригінальності мислення учнів, а також підвищення їхньої здатності до самостійної творчої діяльності. Отримані дані підтверджують ефективність ігрових методів у процесі навчання для розвитку творчих здібностей школярів.