Інноваційні стратегії розвитку педагогічної освіти і науки в умовах сучасних викликів

Стаття обґрунтовує роль лабораторних досліджень на уроках біології в закладах загальної середньої освіти як ефективного засобу формування дослідницької компетентності здобувачів освіти відповідно до вимог Нової української школи. Авторка підкреслює, що дослідницька компетентність є ключовою універсальною компетентністю, необхідною для успішного навчання у закладах вищої освіти природничого, медичного та аграрного спрямування, а також для подальшої професійної діяльності. Під час виконання лабораторних робіт учні опановують методи біологічних досліджень (спостереження, мікроскопіювання, моделювання, порівняльний та статистичний методи) та розвивають практичні навички роботи з обладнанням і реагентами. Розглянуто спектр лабораторних досліджень (мікроскопічні, фізіологічні, екологічні, біохімічні, біотехнологічні) та окреслено основні проблеми їх системного впровадження (брак обладнання, обмежений час уроку, недостатня методична підготовка вчителів). Зроблено висновок, що оптимізація лабораторних досліджень сприяє формуванню ключових і предметних компетентностей, підвищенню мотивації учнів та розвитку практичних навичок, необхідних для життя в сучасному технологічному світі.