Шостачук Т. В.
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4542-2835
(2026)
Освіта як «з’єднання двох світів»: антропологічний вимір польської педагогіки культури.
In: VII Міжнародна науково-практична конференція студентів та молодих вчених «Освітні і культурно-мистецькі практики в контексті інтеграції України у міжнародний науково-інноваційний простір в умовах воєнного часу», 15 травня 2026 р., Запоріжжя.
С. 111–112.
1.pdf
Завантажити (103kB) | Preview
Анотація
Педагогіка культури розглядає освіту крізь призму культурологічного підходу, де розвиток освітньої системи виступає механізмом збереження та відтворення національної унікальності в умовах інтернаціоналізації. Людина в цій парадигмі трактується як цілісна «багатошарова» особистість у єдності біологічного, психологічного та соціального вимірів, а освітній процес — як «зустріч» із культурними цінностями та їх інтеріоризація.
Концептуальне підґрунтя напряму сформували польські науковці Б. Суходільський, Ф. Знанецький, З. Мислаковський та С. Шуман. Ключовою позицією є підхід Б. Наврочиньського, який визначає освіту як акт «з'єднання двох світів»: об'єктивних ціннісних здобутків людського духу та внутрішнього духовного життя особистості, що розвивається.
| Тип ресурсу: | Доповідь на конференції або симпозіумі (Стаття) |
|---|---|
| Ключові слова: | педагогіка культури, культурологічний підхід, Б. Наврочиньський, Б. Суходільський, С. Шуман, з'єднання двох світів, естетичне виховання |
| Класифікатор: | N Образотворче мистецтво > NC Малюнок. Дизайн. Ілюстрація |
| Відділи: | Інститут педагогіки > Кафедра образотворчого мистецтва та дизайну |
| Користувач: | Тетяна Шостачук |
| Дата подачі: | 14 Вер 2026 11:05 |
| Оновлення: | 14 Вер 2026 11:05 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/49239 |
Дії (потрібно ввійти)
- Оглянути опис ресурсу