Вірковський А. П. (2013) МЕТОДОЛОГІЧНА ОСНОВА РЕТРОПЕДАГОГІКИ ЯК ЗАСОБУ НЕЛІНІЙНОГО РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. № 70. С. 25–30. ISSN 2076-6173.
5.pdf
Завантажити (276kB) | Preview
Анотація
У статті визначено основні підходи до ретропедагогіки як засобу для повернення до упущених
можливостей розвитку особистості. Вони базуються на основі поєднання лінійного та нелінійного
розвитку особистості. Розглянуто використання біфуркації як можливого ''стрибка'' розвитку, що
характеризує процес інтеграції попередніх систем, які трансформуються в нову цілісність. Зафіксовано
феномен руйнування класичної лінійно-детерміністичної педагогічної парадигми і заміна її нелінійної
педагогікою. Розглянуто питання про врахування всіх часових вимірів (минулого, теперішнього і
майбутнього) в розвитку особистості. Оцінено голографічний ефект часу та його використання в
технології упущених можливостей ровитку особистості. Обґрунтовано новий підхід до започаткування
педагогічної системи, яка б надавала можливість створювати для учнів повторний старт розвитку.
| Тип ресурсу: | Стаття |
|---|---|
| Класифікатор: | L Освіта > LB Теорія і практика освіти |
| Користувач: | Користувачі 2944 не знайдено. |
| Дата подачі: | 04 Жовт 2013 07:23 |
| Оновлення: | 15 Серп 2015 04:37 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/9835 |
| ДСТУ 8302:2015: | Вірковський А. П. МЕТОДОЛОГІЧНА ОСНОВА РЕТРОПЕДАГОГІКИ ЯК ЗАСОБУ НЕЛІНІЙНОГО РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ . Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. 2013. № 70. С. 25–30. |
Дії (потрібно ввійти)
- Оглянути опис ресурсу