Мазур Ю. Я. (2014) Формування професійно значущих умінь та навичок майбутніх учителів початкової школи як проблема психологічної науки. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. № 73. pp. 136-140. ISSN 2076-6173.
26.pdf
Download (267kB) | Preview
Abstract
У статті на основі аналізу поглядів вітчизняних та зарубіжних науковців, психологів узагальнено
основні підходи до трактування понять "уміння" та "навичка". Нами досліджено психологічні
особливості формування професійно значущих умінь і навичок майбутніх учителів початкової школи, як
одна з цілей навчально-виховного процесу. Особливу увагу зосереджено на дослідженні теорії
поетапного формування дій, умінь і навичок, запропонованої психологами П. Гальперіном та
К. Платоновим. У результаті опрацювання теоретичного матеріалу нами виявлено відмінності у
методиці їх формування.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | навички, майбутні учителі початкової школи, проблема психологічної науки. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Depositing User: | Users 2944 not found. |
| Date Deposited: | 24 Apr 2014 15:54 |
| Last Modified: | 15 Aug 2015 09:21 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/11095 |
| ДСТУ 8302:2015: | Мазур Ю. Я. Формування професійно значущих умінь та навичок майбутніх учителів початкової школи як проблема психологічної науки. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. 2014. № 73. pp. 136-140. |
Actions (login required)
- View Item