Гоголь-Саврій М. В. (2014) Етапи підготовки майбутніх вчителів-класних керівників до впровадження ґендерного підходу у загальноосвітні школи України. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. № 75. pp. 145-149. ISSN 2076-6173.
145-149.pdf
Download (191kB) | Preview
Abstract
У статті відзначено недостатню обґрунтованість концептуальних завдань ґендерної підготовки
студентів та доведено необхідність розробки системи підготовки студентів-майбутніх класних
керівників до впровадження ґендерного підходу у загальноосвітні школи України. Визначено основні
етапи цієї підготовки. З урахуванням специфіки навчального процесу у вищому педагогічному закладі
освіти розкрито зміст кожного з етапів підготовки студентів-майбутніх класних керівників до
впровадження ґендерного підходу у загальноосвітні школи.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | ґендерний підхід, ґендерна соціалізація, ґендерна освіта, ґендерне виховання, класний керівник. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Depositing User: | Users 2944 not found. |
| Date Deposited: | 05 Nov 2014 12:58 |
| Last Modified: | 15 Aug 2015 12:44 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/13645 |
| ДСТУ 8302:2015: | Гоголь-Саврій М. В. Етапи підготовки майбутніх вчителів-класних керівників до впровадження ґендерного підходу у загальноосвітні школи України. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. 2014. № 75. pp. 145-149. |
Actions (login required)
- View Item