Адаменко О. В. and Хриков Є. М. (2007) Соціальні й педагогічні умови розвитку та методологічні основи історико-педагогічного аналізу новаторства в освіті. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. № 36. pp. 20-23.
Preview
3.pdf
Download (112kB) | Preview
Abstract
Розглядаються соціальні та педагогічні умови виникнення, методологічні підходи та головні етапи історико-педагогічного аналізу інновацій в освіті – аналіз соціально-педагогічного контексту, в якому функціонувала новаторська школа, аналіз її особливостей, визначення її впливу на педагогічну практику та науку.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education |
| Depositing User: | О.О. Казмірчук |
| Date Deposited: | 11 Nov 2008 13:56 |
| Last Modified: | 14 Aug 2015 20:10 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/1805 |
| ДСТУ 8302:2015: | Адаменко О. В. and Хриков Є. М. Соціальні й педагогічні умови розвитку та методологічні основи історико-педагогічного аналізу новаторства в освіті. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. 2007. № 36. pp. 20-23. |
Actions (login required)
- View Item