Павлик Н. П. (2016) Діалектичні закони розвитку неформальної освіти. Особистісне зростання: теорія і практика.. № 2. pp. 56-58.
Preview
Павлик.pdf
Download (732kB) | Preview
Abstract
Розглядаючи методологію як вчення про принципи побудови,
форми і способи пізнання, на загальнофілософському рівні
методологія відображає загальні принципи пізнання та
категоріальний склад науки в цілому (гранично широкі поняття, як-от
причина, наслідок, необхідність, можливість, дійсність); висвітлення
найбільш загальних зв’язків реального світу у цілісності; відображає
метатеоретичний рівень наукового пізнання через опис парадигм,
стилів мислення, картини світу.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology |
| Divisions: | Faculty of Social and Psychological Sciences > Department of Social Technologies |
| Depositing User: | Оксана Горай |
| Date Deposited: | 05 Jul 2016 16:30 |
| Last Modified: | 26 May 2017 15:53 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/21628 |
| ДСТУ 8302:2015: | Павлик Н. П. Діалектичні закони розвитку неформальної освіти. Особистісне зростання: теорія і практика.. 2016. № 2. pp. 56-58. |
Actions (login required)
- View Item