Дослідження мотиваційної сфери студентів фізико-математичного факультету для забезпечення якості навчання з фундаментальних дисциплін

У статті досліджено мотиви, що спонукають до використання основ фундаментальної підгот
в професійній діяльності вчителів математики загальноосвітніх шкіл. Доведено, що результат
експерименту сприяли вдосконаленню навчального процесу у вищих закладах освіти для студент математиків шляхом розробки інноваційної технології, ефективність якої доведено позитивними змінами в ієрархії мотивів.