Мантула Т. І. (2008) Дидактична двовекторність організації роботи з дітьми в аспекті розвитку їх обдарувань. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. № 41. pp. 58-63.
Preview
08mtiaro.pdf
Download (158kB) | Preview
Abstract
У статті проаналізовано стан організації роботи з обдарованими дітьми та висвітлено підходи до проектування процесу навчання з огляду на класифікацію видів обдарованості за ступенем сформованості, наявною формою та віковими особливостями розвитку індивіда. У контексті статті наголошено на актуальності психолого-педагогічного дослідження потенціалу обдарованих дітей.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Depositing User: | Олександр Сергійович Яценко |
| Date Deposited: | 21 May 2009 14:46 |
| Last Modified: | 14 Aug 2015 22:17 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/2694 |
| ДСТУ 8302:2015: | Мантула Т. І. Дидактична двовекторність організації роботи з дітьми в аспекті розвитку їх обдарувань. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. 2008. № 41. pp. 58-63. |
Actions (login required)
- View Item