Григор’єва Т. Ю. (2017) Інтегрований підхід у формуванні фонологічної компетенції студентів під час вступно-корективного курсу. Збірник наукових праць «Педагогічні науки». Т. 3, № 76. pp. 17-22.
електр. бібліотека Григорєва2017-converted.pdf
Download (363kB) | Preview
Abstract
У статті розглянуто особливості формування фонологічної компетенції студентів мовного вузу під час вступно-корективного курсу із застосуванням інтегрованого підходу. Виокремлено основні фонетичні знання і навички, якими повинен оволодіти студент під час курсу, і методичні принципи, які забезпечують інтеграцію завдань з іноземної мови. Визначено характерні труднощі при формуванні фонологічної компетенції. З метою підвищення якості і рівня сформованості даного виду компетенції запропоновано алгоритм опрацювання фонетичного матеріалу.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | інтегрований підхід, фонологічна компетенція, комунікативний метод, фонетичні навички. |
| Subjects: | P Language and Literature > P Philology. Linguistics P Language and Literature > PE English |
| Divisions: | Educational and Research Institute of Foreign Philology > Department of English Language and Applied Linguistics |
| Depositing User: | Оксана Мозговенко |
| Date Deposited: | 29 Jan 2019 17:22 |
| Last Modified: | 29 Jan 2019 17:22 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/28019 |
| ДСТУ 8302:2015: | Григор’єва Т. Ю. Інтегрований підхід у формуванні фонологічної компетенції студентів під час вступно-корективного курсу. Збірник наукових праць «Педагогічні науки». 2017. Т. 3, № 76. pp. 17-22. |
Actions (login required)
- View Item