Формування лексичної компетентності учнів у процесі навчання української мови з використанням методу проектів

У статті порушено проблему формування лексичної компетентності школярів як українськомовних особистостей та запропоновано шляхи її розв’язання. На основі аналізу і синтезу науково-методичних праць уточнено поняття «лексична компетентність» у зіставленні з суміжним поняттям «лексикологічна компетентність», розкрито особливості використання методу проектів для формування лексичної компетентності в процесі шкільного навчання української мови. Наведено орієнтовну модель методу проектів, визначено навчально-організаційні умови проектного навчання, запропоновано відповідні методичні рекомендації.