Кучерук О. А. (2008) Проблема методології навчання мови у світлі філософсько-освітніх підходів. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. № 42. pp. 29-35.
Preview
7_42.pdf
Download (348kB) | Preview
Abstract
У статті зроблено спробу розглянути філософсько-освітні засади методології навчання мови. На основі міждисциплінарного осмислення порушеної проблеми та інтеграції різних наукових ідей обґрунтовуються механізми комплексного підходу до продуктивної мовної освіти з домінуванням антропоцентричної парадигми.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Subjects: | P Language and Literature > P Philology. Linguistics L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Educational and Research Institute of Philology and Journalism > Department of Ukrainian and Foreign Literature and Teaching Methodologies |
| Depositing User: | Users 341 not found. |
| Date Deposited: | 08 Oct 2009 13:41 |
| Last Modified: | 01 Mar 2016 12:23 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/2902 |
| ДСТУ 8302:2015: | Кучерук О. А. Проблема методології навчання мови у світлі філософсько-освітніх підходів. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. 2008. № 42. pp. 29-35. |
Actions (login required)
- View Item