Глузман Н. А. (2009) Вихідні концептуальні положення професійної математичної підготовки майбутніх учителів початкових класів. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. № 43. pp. 49-53.
Preview
10_43.pdf
Download (281kB) | Preview
Abstract
У представленій статті розглянуто систему вихідних концептуальних положень, котрі покладено в основу професійної математичної підготовки студентів спеціальності: "Початкове навчання" педагогічних університетів. Автором виділено групи дій професійної математичної діяльності та дано їх детальну характеристику.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education |
| Depositing User: | Users 341 not found. |
| Date Deposited: | 09 Oct 2009 14:33 |
| Last Modified: | 14 Aug 2015 22:36 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/2944 |
| ДСТУ 8302:2015: | Глузман Н. А. Вихідні концептуальні положення професійної математичної підготовки майбутніх учителів початкових класів. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. 2009. № 43. pp. 49-53. |
Actions (login required)
- View Item