Zhytomyr State University Library

Socionomicfactors of the creation educational environment of the institution higher education as a condition for the formation of professional competences of future specialists’ socionomic professions

Basyuk N. A., Hordiienko O. A., Dmytruk O. V., Marushchak O. M. and Miroshnychenko O. A. (2023) Socionomicfactors of the creation educational environment of the institution higher education as a condition for the formation of professional competences of future specialists’ socionomic professions. Financial and Credit Activity: Problems of Theory and Practice. № 48. pp. 461-472. ISSN 2310-8770.

[thumbnail of 3950_461-472.pdf]
Preview
Text
3950_461-472.pdf

Download (173kB) | Preview

Abstract

У статті представлені результати дослідження кола соціально-економічних чинників створення освітнього середовища в українських закладах вищої освіти (ЗВО) як умови формування професійних компетентностей майбутніх фахівців соціономічних професій. Указано на значущість та особливості впливу освітнього середовища саме на формування компетентностей фахівців соціономічних професій.

Item Type: Article
Uncontrolled Keywords: соціально-економічні чинники; соціально-економічні чинники; заклад вищої освіти; освітнє середовище; професійні компетентності; кваліфіковані фахівці; соціономічні професії.
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
Divisions: Educational and Research Institute of Pedagogics > Department of Primary Education and Professional Language Culture
Depositing User: Кафедра початкової освіти та культури фахової мови
Date Deposited: 19 May 2023 08:26
Last Modified: 19 May 2023 08:26
URI: https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/36842
ДСТУ 8302:2015: Socionomicfactors of the creation educational environment of the institution higher education as a condition for the formation of professional competences of future specialists’ socionomic professions / N. A. Basyuk та ін. Financial and Credit Activity: Problems of Theory and Practice. 2023. № 48. pp. 461-472.

Actions (login required)

View Item
View Item