Луценко В. В. (2005) Задачний підхід як провідний засіб формування творчої активності майбутнього вчителя музики. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. № 24. pp. 181-183.
Preview
05lvvmvm.pdf
Download (123kB) | Preview
Abstract
У статті розглядається сутність задачного підходу у процесі формування творчої активності студентів музичних спеціалізацій.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education |
| Divisions: | Educational and Research Institute of Pedagogics > Department of Art Education |
| Depositing User: | Users 341 not found. |
| Date Deposited: | 15 Dec 2009 14:04 |
| Last Modified: | 18 Feb 2016 11:30 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/3756 |
| ДСТУ 8302:2015: | Луценко В. В. Задачний підхід як провідний засіб формування творчої активності майбутнього вчителя музики. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. 2005. № 24. pp. 181-183. |
Actions (login required)
- View Item