Проєктна (грантова) діяльність викладачів природничих дисциплін як інструмент модернізації та розвитку вищої освіти України

У статті здійснено комплексний аналіз проєктної діяльності викладачів природничих дисциплін як одного з ключових інструментів модернізації та розвитку системи вищої освіти України. Акцентовано увагу на ролі викладача як активного суб’єкта освітніх і наукових трансформацій в умовах посилення конкуренції за фінансові ресурси та інтеграції у дослідницький простір ЄС. Обґрунтовано залежність ефективності грантової діяльності від рівня сформованості проєктних компетентностей, інституційної підтримки та організаційних умов закладів вищої освіти. Виявлено низку результативність використання кадрового потенціалу, що зумовлює значні непродуктивні витрати часу, знижує продуктивність наукової діяльності та демотивує викладачів у реалізації професійних обов’язків. Доведено, що системний розвиток проєктної культури, зменшення навантаження та цілеспрямована підготовка викладачів до участі у грантових конкурсах виступають необхідними передумовами сталого розвитку вищої освіти України.