Етичні виклики використання штучного інтелекту в професійній підготовці фахівців соціальної сфери

У статті розглядаються етичні виклики використання штучного інтелекту (ШІ) в професійній підготовці фахівців соціальної сфери. Авторка аналізує процес цифрової трансформації освіти та соціальної роботи, поширення інструментів ШІ в навчальному процесі, дослідницькій діяльності, аналітичній роботі та консультативній практиці.

Визначено ключові етичні дилеми: порушення академічної доброчесності, упередженість алгоритмів, ризики конфіденційності даних клієнтів, послаблення критичного мислення, питання моральної відповідальності та автономності ШІ.

Обґрунтовано необхідність формування в майбутніх фахівців культури етичної взаємодії з цифровими технологіями. Окреслено педагогічні умови відповідального використання ШІ: розвиток технологічної грамотності, критичного мислення, аналітичних умінь та практикоорієнтованих методів навчання (аналіз соціальних кейсів, моделювання ситуацій консультування).

Зроблено висновок, що ефективність інтеграції ШІ в професійну підготовку фахівців соціальної сфери залежить від рівня сформованості етичної культури майбутніх спеціалістів.