Формування зв’язного мовлення у старших дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення засобами арттерапії

Стаття присвячена проблемі формування зв’язного мовлення у старших дошкільників із загальним недорозвитком мовлення (ЗНМ) засобами арттерапії. Авторка розглядає арттерапію як інноваційний корекційно-розвивальний метод, що поєднує творчу діяльність із психоемоційною підтримкою дитини. Розкрито специфіку використання ізотерапії (малювання за сюжетом, створення графічних планів-схем), казкотерапії та пісочної терапії (Sandplay) для розвитку зв’язного висловлювання, подолання логіко-часових порушень та розширення лексико-граматичного ресурсу.

Підкреслено переваги арттерапії: зниження тривожності, підвищення мотивації, полісенсорний вплив та гармонізація особистості дитини. Доведено, що арттерапевтичні технології є ефективним доповненням до традиційних логопедичних методів і сприяють успішній підготовці дітей із ЗНМ до шкільного навчання.