Цифровізація управління освітньою діяльністю закладу вищої освіти: генеза поняття та концептуальні засади

У статті здійснено теоретичне осмислення цифровізації управління освітньою діяльністю закладу вищої освіти як окремого науково‑педагогічного феномена. Виходячи з аналізу сучасних досліджень, показано, що, попри значну кількість публікацій, присвячених цифровому освітньому середовищу, хмарним сервісам, дистанційному та змішаному навчанню, цифровим компетентностям педагогів і управлінців, саме управлінський вимір цифрової трансформації освіти залишається понятійно недостатньо окресленим і висвітлюється переважно через окремі сюжети. У фокусі статті — уточнення змісту базового поняття «цифровізація управління освітньою діяльністю закладу вищої освіти» та виявлення його концептуальних засад у контексті сучасних викликів, зокрема пов’язаних із функціонуванням ЗВО в умовах війни та післявоєнного відновлення.

Методологічну основу дослідження становить інтеграція системного, діяльнісного, компетентнісного, аксіологічного, культурологічного та особистісно орієнтованого підходів, що дало змогу розглядати цифровізацію управління освітньою діяльністю як багатовимірний процес, у якому поєднуються організаційні, технологічні, ціннісні та особистісні компоненти. У статті запропоновано авторське визначення цифровізації управління освітньою діяльністю ЗВО, акцентовано на її відмінності від цифровізації освітнього процесу загалом і технічної модернізації інфраструктури. Виокремлено низку концептуальних засад цифрової трансформації управління освітньою діяльністю (орієнтація на якість і гуманістичні цінності, стратегічність і системність змін, опора на дані, багатоканальна комунікація, розвиток цифрових компетентностей управлінців, гнучкість управлінських моделей, етичність і безпека цифрових практик), які можуть бути використані як методологічний орієнтир для формування політик і практик розвитку вищої освіти в Україні. Окреслено перспективи подальших досліджень, пов’язаних з емпіричною верифікацією запропонованих підходів і розробленням типології моделей цифровізації управління освітньою діяльністю в різних типах закладів вищої освіти.