Рябовол Л. Т. (2012) Понятійний апарат шкільних курсів правознавства: загальна характеристика та особливості. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. № 64. С. 134–139. ISSN 2076-6173.
26.pdf
Завантажити (265kB) | Preview
Анотація
У статті подано визначення понятійного апарату правознавства як сукупності понять, що відображає
факти державно-правової дійсності як об’єктивно існуючі в їхніх істотних властивостях, зв’язках та
відношеннях, формується в учня у процесі його суб’єктивної пізнавальної діяльності, теоретичного
мислення, та є результатом узагальнення; міститься загальна характеристика понятійного апарату
шкільних курсів правознавства, розгорнута класифікація понять за такими критеріями, як: зміст,
ступінь узагальнення, ступінь відомості учням (новизни), структура, закріпленість у законодавстві,
значення; визначено особливості понятійного апарату правознавства, які впливають на обрання
методики його формування.
| Тип ресурсу: | Стаття |
|---|---|
| Класифікатор: | L Освіта > L Освіта (Загальне) |
| Користувач: | Тетяна Кучерук |
| Дата подачі: | 20 Груд 2012 13:45 |
| Оновлення: | 15 Серп 2015 03:12 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/8870 |
| ДСТУ 8302:2015: | Рябовол Л. Т. Понятійний апарат шкільних курсів правознавства: загальна характеристика та особливості. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. 2012. № 64. С. 134–139. |
Дії (потрібно ввійти)
- Оглянути опис ресурсу