Сорока О. В. (2012) Арт-терапія як фактор збагачення творчості вчителя початкової школи. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. № 64. С. 145–151. ISSN 2076-6173.
28.pdf
Завантажити (273kB) | Preview
Анотація
Статтю присвячено вивченню особливостей арт-терапевтичної роботи з молодшими школярами.
Розкрито зміст і суть поняття ''арт-терапія'', визначено її можливості. Представлено поетапну
структуру проведення арт-терапевтичного заняття з дітьми. Охарактеризовано умови щодо
підбору прийомів створення художніх зображень. Описано арт-терапевтичні техніки для дітей
молодшого шкільного віку. Визначено, що практикоорієнтований характер арт-терапії, що об'єднує
потенціал мистецтва, педагогіки і психології, повною мірою відбиває тенденцію до інтеграції знань,
властивій сучасній гуманітарній науці, що може стати продуктивним у справі модернізації
підготовки вчителя початкової школи.
| Тип ресурсу: | Стаття |
|---|---|
| Класифікатор: | L Освіта > L Освіта (Загальне) |
| Користувач: | Тетяна Кучерук |
| Дата подачі: | 20 Груд 2012 13:45 |
| Оновлення: | 26 Серп 2025 11:48 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/8872 |
| ДСТУ 8302:2015: | Сорока О. В. Арт-терапія як фактор збагачення творчості вчителя початкової школи. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. 2012. № 64. С. 145–151. |
Дії (потрібно ввійти)
- Оглянути опис ресурсу