Рівень сформованості предметних компетенцій з хімії у студентів екологічних спеціальностей

У статті наведено результати аналізу констатувального експерименту, здійсненого методом анкетування студентів-екологів вищої школи, щодо рівня сформованості в них предметних компетенцій з хімії. Окреслено коло проблем, які слід вирішити для ефективної реалізації компетентнісного підходу до вивчення хімії, та запропоновано деякі шляхи їх розв’язання.