Лесіна Т. М. (2018) Концептуальні засади підготовки вихователя до розвитку соціальних умінь і навичок дошкільників. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки. № 92. С. 102–105. ISSN 2076-6173. DOI: 10.35433/pedagogy.1(92).2018.102-105.
Preview
18.pdf
Завантажити (397kB) | Preview
Анотація
У статті висвітлені деякі методологічні орієнтири розробки концепції, яка спроможна розширити принципові уявлення про підготовку майбутніх вихователів до розвитку соціальних умінь і навичок старших дошкільників. На основі аналізу наукового фонду, що нині склався, обґрунтовується системоутворювальні засади авторського підходу до визначення педагогічної стратегії підготовки вихователя до розвитку дошкільника як суб’єкта соціальної дії.
| Тип ресурсу: | Стаття |
|---|---|
| Класифікатор: | L Освіта > L Освіта (Загальне) |
| Користувач: | Олександр Сергійович Яценко |
| Дата подачі: | 25 Черв 2018 13:08 |
| Оновлення: | 25 Черв 2018 13:17 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/27223 |
| ДСТУ 8302:2015: | Лесіна Т. М. Концептуальні засади підготовки вихователя до розвитку соціальних умінь і навичок дошкільників. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки. 2018. № 92. С. 102–105. DOI: 10.35433/pedagogy.1(92).2018.102-105. |
Дії (потрібно ввійти)
- Оглянути опис ресурсу