Сербин Г. Л. (2018) Педагогічні умови формування математичної компетентності у студентів технічних коледжів у процесі фахової підготовки. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки. № 92. С. 125–129. ISSN 2076-6173. DOI: 10.35433/pedagogy.1(92).2018.125-129.
22.pdf
Завантажити (397kB) | Preview
Анотація
У статті розглядається проблема формування математичної компетентності студентів технічних коледжів; обґрунтовано та проаналізовано педагогічні умови, які впливають на формування математичної компетентності студентів технічних коледжів; визначено основні наукові підходи, які визначають методи, умови, фактори і принципи формування математичної компетентності у студентів технічних коледжів у процесі фахової підготовки; охарактеризовано загальні вимоги до фахової підготовки студентів технічних коледжів.
| Тип ресурсу: | Стаття |
|---|---|
| Класифікатор: | L Освіта > L Освіта (Загальне) |
| Користувач: | Олександр Сергійович Яценко |
| Дата подачі: | 25 Черв 2018 13:15 |
| Оновлення: | 25 Черв 2018 13:24 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/27227 |
| ДСТУ 8302:2015: | Сербин Г. Л. Педагогічні умови формування математичної компетентності у студентів технічних коледжів у процесі фахової підготовки. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки. 2018. № 92. С. 125–129. DOI: 10.35433/pedagogy.1(92).2018.125-129. |
Дії (потрібно ввійти)
- Оглянути опис ресурсу