Кравченко А. О. (2018) Методичні передумови диференційованого формування англійськомовної лексичної компетентності в читанні майбутніх філологів. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки. № 94. С. 55–62. ISSN 2076-6173. DOI: 10.35433/pedagogy.3(94).2018.55-62.
12.pdf
Завантажити (416kB) | Preview
Анотація
В статті розглядаються основні особливості формування англійськомовної лексичної компетентності в читанні студентів-майбутніх філологів; дається визначення диференційованому підходу до формування лексичної компетентності в читанні; визначаються основні дидактичні та методичні принципи формування англійськомовної лексичної компетентності. Дана стаття розкриває ефективні форми роботи зі студентами при формуванні лексичної компетентності.
| Тип ресурсу: | Стаття |
|---|---|
| Класифікатор: | L Освіта > L Освіта (Загальне) |
| Користувач: | Олександр Сергійович Яценко |
| Дата подачі: | 23 Жовт 2018 11:44 |
| Оновлення: | 23 Жовт 2018 11:53 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/27606 |
| ДСТУ 8302:2015: | Кравченко А. О. Методичні передумови диференційованого формування англійськомовної лексичної компетентності в читанні майбутніх філологів. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки. 2018. № 94. С. 55–62. DOI: 10.35433/pedagogy.3(94).2018.55-62. |
Дії (потрібно ввійти)
- Оглянути опис ресурсу