Psychological and Pedagogical Principles of Computer Addiction Prevention among Teenagers

Стаття присвячена дослідженню особливостей впливу та ступеня поширення комп’ютерної залежності серед підлітків. З’ясовано основні причини та передумови виникнення комп’ютерної залежності в підлітковому віці; показники, що констатують наявність комп’ютерної залежності серед підлітків, які виокремлюються в клінічному, психологічному та соціально-психологічному аспектах. На основі їх вивчення запропоновані наступні критерії комп’ютерної залежності: домінантність, толерантність, компульсивність, синдром "відміни", соціальна дезадаптація. Представлено результати соціологічного дослідження з даної проблематики. Визначено основні фактори комп’ютерної залежності у підлітковому середовищі: психологічні, соціально-психологічні, соціальні. Окреслено шляхи подолання комп’ютерної залежності та запобігання її виникненню, а також методи раціонального підходу до роботи з комп’ютером в освітньому середовищі. З'ясовано, що для комп'ютерної залежності серед підлітків характерним є заміна реального життя віртуальним, коли відбувається недооцінка та ігнорування інших сфер соціального життя. Розглянуто психологічні та фізичні симптоми Інтернет-залежності, а також визначені та обґрунтовані соціально-педагогічні умови, які сприятимуть зростанню ефективності профілактики комп'ютерної залежності серед підлітків, допоможуть педагогічним працівникам, психологам, батькам діагностувати комп’ютерну залежність серед підлітків, визначати шляхи її профілактики й корекції.