Use of LMS Moodle in the Process of Cadets’ Self-Study in Foreign Language

У статті розглянуто самостійну роботу як важливий фактор самоосвіти та навчально-пізнавальної діяльності курсантів вищих військових навчальних закладів та описано організацію самостійної роботи майбутніх офіцерів у контексті вивчення іноземної мови за професійним спрямуванням. Проаналізовано використання системи управління навчанням Moodle як засобу організації самостійної роботи майбутніх офіцерів Збройних Сил України (ЗСУ) та досліджено структуру мультимедійного комп’ютерного курсу "Дистанційний курс з іноземної мови" й висвітлено шляхи її реалізації на платформі дистанційного навчання, а саме розподіл навчального матеріалу на модулі. Також проаналізовано типи діяльностей, які доцільно виконувати в системі Moodle. Представлено алгоритм роботи курсантів під час проходження курсу для вдосконалення комунікативної компетентності з іноземної мови. Визначено, що самостійна робота майбутніх офіцерів ЗСУ під час вивчення іноземної мови із застосуванням LMS Moodle уможливлює набуття важливих вмінь та навичок, а саме аналізу іншомовних професійно орієнтованих текстів, отримання необхідної інформації, оцінки та застосування наявних відомостей для ефективного вирішення бойових завдань та здійснення комунікації іноземною мовою. Визначено, що ступінь готовності курсантів до виконання самостійної роботи зростає при організації її як цілісного курсу, створеного на базі методично організованого інформаційного навчального середовища. Основною перевагою системи управління навчанням Moodle, є ефективна організація взаємодії між викладачем та курсантами. Імплементація висвітлених підходів опрацювання та засвоєння навчальних матеріалів засобами Moodle при дизайні освітнього процесу сприяє підвищенню ефективності навчання, спрощує сприйняття навчального контенту та поліпшує мотивацію до вивчення іноземної мови.