The Use of QR-Codes in Professional Training of Students of Environmental and Educational Industries

У статті підкреслено значущість інформаційно-цифрової компетентності педагогів, що передбачає здатність орієнтуватися в інформаційно-цифровому просторі, здійснювати пошук і критичний аналіз інформації, використовувати освітні електронні ресурси та створювати нові, застосовувати цифрові технології в освітньому процесі. Зазначено, що європейська рамка цифрової компетентності освітян виділяє шість основних сфер застосування: професійна залученість; цифрові ресурси; викладання і навчання; оцінювання; сприяння цифровій компетентності учнів.

Розкрито важливість використання мобільної технології в навчальному процесі, застосування широкого спектру цифрових портативних мобільних пристроїв та застосунків. Узагальнено передовий педагогічний досвід щодо впровадження мобільного навчання на прикладі використання QR-кодів. Висвітлено основні ресурси для створення і зчитування QR-кодів, приклади їх використання в освітній діяльності.

Розкрито власний досвід застосування QR-кодів у професійній підготовці майбутніх біологів та вчителів природничих дисциплін. Зокрема, у музеї природи Житомирського державного університету імені Івана для розширення можливостей музею, використання його експозиції для проведення просвітницьких екскурсій, самостійної роботи здобувачів освіти, для організації квестів та навчальних ігор тощо. Описано етапи виконання проєктів з використанням QR-кодів: цифровий гід "Дендрологічні таємниці парку Шодуарів" та "Цифровий дендрологічний гід Житомира". Їх виконання сприяє створенню інформаційного простору для проведення уроків біології, екології під відкритим небом, занять еколого-натуралістичних гуртків, ботанічних, біогеографічних, екологічних екскурсій, розвитку пішохідного туризму тощо.