Structure and Content of the Educational and Professional Program of Training Specialists in Physical Therapy and Occupational Therapy (on the Example of Zhytomyr Medical Institute)

У статті розглянуто необхідність підготовки бакалаврів за освітньо-професійною програмою 227 "Фізична терапія, ерготерапія" на основі компетентнісного підходу.

Майбутній фахівець з фізичної терапії, ерготерапії розглядається як особистість, що цілеспрямовано здобуває кваліфікацію відповідно до обраного освітнього ступеня в процесі спеціально організованої навчально-виховної діяльності у закладі вищої освіти, спрямованої на формування високої якості реабілітаційної культури та культури здоров’язбереження на основі засвоєння загальних та спеціальних компетентностей.

Проаналізовано досвід розробки та реалізації ОПП "Фізична терапія, ерготерапія" для здобувачів освітнього ступеня бакалавр фахівцями Житомирського медичного інституту Житомирської обласної ради. Наведено основні елементи освітньо-професійної програми, визначено вимоги до якості змісту, структури, компетентностей (загальних та спеціальних). Спеціальні компетентності носять практичний характер і можуть бути використані в професійній діяльності фахівця з фізичної терапії, ерготерапії. Послідовність вивчення освітніх компонент, план та графік освітнього процесу, перелік та обсяг нормативних та вибіркових освітніх компонент відповідають структурно-логічній схемі підготовки здобувачів вищої освіти за ОПП "Фізична терапія, ерготерапія" і покликані сприяти забезпеченню відповідності програмних результатів навчання запитам потенційних роботодавців (стейкхолдерів).

Документ містить усі необхідні структурні та змістові складові, базується на сучасних світових та вітчизняному освітніх стандартах, враховує вимоги практичної охорони здоров’я держави, відображає сучасні вимоги до підготовки фахівця з фізичної терапії, ерготерапії і відповідає запитам практичного використання.