The Use of Distance Learning Technologies by Foreign Language Teachers

В умовах глобальних змін в освіті в час пандемії COVID-19, кількість та можливість дистанційних технологій, доступності Інтернету в усьому світі зумовлює актуальність питання вивчення використання дистанційних технологій в освіті, в тому числі у вивченні іноземних мов. У роботі з’ясовано, що процес дистанційного навчання здійснюється з використанням комбінації синхронних та асинхронних засобів із збереженням гнучкості та зручності, а також підвищенням якості та ефективності обох методів спілкування. Визначено найбільш ефективні форми організації занять іноземною мовою з використанням дистанційних технологій. Визначено фактори, які слід враховувати при роботі з дистанційними технологіями в процесі вивчення іноземної мови: інтерфейс, можливість подання різноманітних матеріалів, зокрема аудіо та відео, презентації та посилання на корисні Інтернет-ресурси, автоматичний розрахунок статистики реагування та моніторинг активності. Дано короткий опис деяких прийомів і методів дистанційного навчання англійської мови, проаналізовано їх специфіку. Також автор подає основні недоліки та переваги використання дистанційних технологій у процесі вивчення іноземних мов, а також окреслює перспективи їх подальшого ефективного використання. Наголошується, що переваги технологій дистанційного навчання, такі як доступність матеріалів, простота їх використання та можливість керувати навчальним процесом, є незаперечними. Зазначається, що існує три основні принципи, на яких базується система дистанційної освіти: навчайся у носіїв мови, навчайся з автентичного матеріалу, навчайся безкоштовно. Автор також наголошує, що зворотній зв’язок викладача є важливим фактором дистанційного навчання. З’ясовано, що добре організований навчальний процес із застосуванням дистанційних технологій може зробити вивчення іноземної мови ефективнішим та привабливішим для всіх мотивованих та сучасних людей, незалежно від їхнього віку, місця проживання та фінансових можливостей.