Організація дистанційного та змішаного навчання математики для старшокласників у ЗЗСО під час карантину

У статті порушуються проблеми організації дистанційного навчання математики для старшокласників у ЗЗСО України під час карантинних заходів. Автори із власного педагогічного досвіду описують особливості проведення дистанційних занять з математики, вказують на види робіт, які проводились з учнями, а також презентують результати зворотного зв’язку з метою аналізу та подальшого вдосконалення й адаптації методичних підходів до умов дистанційного навчання. Зокрема, опрацьовано матеріали авторського анкетування учнів та вивчено результати кількох всеукраїнських моніторингів участі школярів у різних формах дистанційного навчання під час карантину. Також взято до уваги закордонний досвід. Це дозволило отримати інформацію щодо переваг та недоліків організації дистанційного навчання математики та вдосконалити освітній процес в 2020-2021 н.р., який відбувався у змішаному режимі.

Здійснено порівняння підходів, форм, засобів та методів навчання, які використовувались від початку запровадження дистанційного навчання у всій країні (березень 2020 р.) та дотепер. Чітко продемонстровано як відбувалося вдосконалення освітнього процесу та роль проведених анкетувань і моніторингів у цьому процесі: перехід від Viber-груп для окремих класів до створення загальношкільної системи дистанційного навчання за допомогою інструментів Google for Education та системи ведення електронних журналів Єдина школа.

Проаналізовано функціональні можливості платформи для дистанційного навчання Google Classroom, зроблено висновок про її ефективність. Розглянуто функціонал системи Єдина школа та можливостей, які вона надає адміністрації школи, вчителям, учням та батькам учнів. Після огляду двох платформ зроблено висновки, що система Єдина школа зорієнтована на взаємодію між вчителем, учнем та батьками, де основний акцент зміщений на моніторинг індивідуальної успішності учня. В той же час у Google Classroom є потужний функціонал для забезпечення цифрового освітнього середовища закладу освіти.