Modeling the adaptive system of professional training of future IT specialists as a means of forming professional competence

У пошуку шляхів удосконалення системи професійної підготовки фахівців, за умов активних змін у суспільстві, значна роль, на наш погляд, належить ідеї адаптивного підходу. Сучасний ринок праці потребує IT-фахівців нового покоління, здатних працювати в умовах інформаційного суспільства, які швидко адаптуються до постійно змінюваної ситуації в галузі інформаційних технологій. Однак, у вищій школі, під час підготовки випускників технічних напрямів не враховується специфіка нових IT-професій та вимог до змісту їх підготовки. Тому перед системою вищої освіти ставиться актуальне завдання підвищення якості професійної підготовки майбутніх IT-фахівців. Методами дослідження обрано науково-теоретичні узагальнення психолого-педагогічних особливостей підготовки ІТ-фахівців та метод моделювання.

Була спроектована модель адаптивної системи професійної підготовки майбутніх фахівців з інформаційних технологій, що складається зі сукупності чотирьох взаємопов’язаних блоків, які забезпечують її функціонування: цільового, концептуально- змістового, адаптивно-технологічного, результативного. Розробка моделі здійснювалася у 5 етапів: вибір формату опису моделей; постановка мети та завдань; визначення специфіки професійної діяльності ІТ-фахівців, виділення знань, умінь, навичок, особистісних якостей, що відповідають компетентнісній моделі майбутнього фахівця; добір ресурсів освітнього процесу; управління освітнім процесом. Для створення моделі використовувалася методологія моделювання IDEF0. Результатом розглядуваного процесу є підвищення рівня фахової компетентності майбутніх фахівців з інформаційних технологій. Запропонована модель може бути використана як інструмент дослідження освітнього процесу у ЗВО з метою підвищення якості професійної підготовки майбутніх фахівців з інформаційних технологій.