Modern Learning Technologies in Germany

У статті охарактеризовано дефініції понять «технології навчання», «змішане навчання», «онлайн навчання», «віртуальне навчання», «розширене навчання»; проаналізовано вплив сучасних технологій на проведення занять та засвоєння інформації студентами; досліджено сучасні програми, які використовуються під час освітнього процесу в Німеччині. Визначено, що Німеччина входить до країн-лідерів по впровадженню інноваційних сучасних технологій в освітній процес.

Технічні можливості в області електронного навчання постійно розширюються та адаптуються, що може призвести до нових концепцій навчання. Сучасні технології навчання, безумовно, збагачують усіх учнів, але сліпа довіра до технічного прогресу породжує нові проблеми. Незважаючи на сучасні проблеми, пандемію, вагоме зростання кількості переселенців, Німеччина залишається тою країною, що не повністю нехтує звичайними методами навчання. Нові технології навчання, швидше за все, розглядаються як доповнення до існуючих і перевірених методів навчання. Широкий вибір методів навчання, які можна окремо об’єднати, щоб сформувати повний план навчання, ідеально підходить для студентів вищих навчальних закладів. Зрештою, мета навчального процесу полягає в тому, щоб навчити учнів якомога швидше та глибше.

Встановлено, що Німеччина активно впроваджує елементи віртуальної реальності, штучного інтелекту в освітній процес, оскільки вони є надзвичайно цікавими для сучасної молоді. Активно тестуються можливості створення умов поєднання онлайн та офлайн навчання, щоб досягти найвищих результатів у підготовці висококваліфікованих співробітників.

Розробка навчальних середовищ і концепцій навчання з інтеграцією цифрових освітніх медіа полягає в розв’язанні освітніх проблем з використанням технічних можливостей. Різноманітність програмного забезпечення значно полегшує комунікацію та роботу зі студентами, а тому німецькі викладачі активно використовують різноманітні додатки та, як результат, залучують студентів до активної роботи й співпраці.