VR-Tour as the Form of Studying English Grammar and Lexis

У статті досліджено проблему впровадження віртуальних технологій у викладання англійської мови в закладах освіти України. Мета дослідження – розкрити можливості впровадження віртуальних турів у викладанні англійської мови як іноземної та запропонувати комплекс віртуальних турів для вивчення граматики та лексики англійської мови здобувачам загальної середньої та вищої освіти. Методи досягнення мети дослідження були теоретичними (аналіз та синтез). Результати і обговорення. У статті названо види віртуальних технологій та основні засоби віртуальної реальності. Автор висуває гіпотезу про те, що віртуальний тур як форма навчання англійської мови в закладах освіти може бути ефективним у викладанні англійської мови як іноземної. Відповідно до точки зору автора щодо поділу типів віртуальних турів для вивчення англійської мови в закладах освіти, виділено такі види віртуальних турів: за змістом ‒ оглядові, тематичні, навчальні; за кількістю учасників: індивідуальні, парні, групові, колективні; за використовуваними віртуальними технологіями: з повним зануренням, без занурення, зі спільною інфраструктурою; за засобами, використаними при їх створенні, ‒ високотехнологічні, середньотехнологічні, низькотехнологічні віртуальні тури. Висновки. Запропоновано комплекс віртуальних турів для навчання граматики та лексики англійської мови в закладах освіти. Він складається з двох частин відповідно до способу їх створення, а саме: Частина 1 (створені педагогом та здобувачем) ‒ Використання віртуальних турів на основі онлайн-платформ (таких як Google Earth або аналогічних Google Earth Plus/Pro/Engine, Mapillary, Tour Builder, Historypin, Tour Creator), зокрема віртуальні тури з відвідуванням географічних місць для закріплення лексико- граматичного матеріалу, віртуальні тури огляду та опису пам’яток і визначних місць, віртуальні тури на Марс і Місяць, тури за вказівками та командами педагога, тури за заздалегідь спланованим здобувачем/здобувачами маршрутом, тури у вигляді подорожі за імпровізованим маршрутом; Частина 2 ‒ Використання вже існуючих онлайн віртуальних турів для вивчення граматики та лексики англійської мови: віртуальні тури "Українські музеї під відкритим небом" (7 автентичних музеїв української культури та побуту, Україна), тури до Художніх музеїв та природничих та історичних музеїв (США та Великобританії). Запропонований автором комплекс віртуальних турів може бути використаний для навчання лексики та граматики англійської мови в закладах загальної середньої та вищої освіти. Перспективність дослідження вбачається в педагогічному експерименті використання віртуальних турів у навчанні граматики та лексики англійської мови.