Teacher as a coach in the process of forming students’ leadership competencies

У статті розглянуто роль викладача як коуча у процесі формування лідерських компетентностей у здобувачів освіти. Час диктує необхідність формування в освітніх закладах лідерів, які мають добре розвинені лідерські якості, здатні швидко адаптуватися до мінливих умов зовнішнього середовища, вміють знаходити ефективні рішення в будь-яких життєвих та професійних ситуаціях тощо. Ключова роль у цих процесах належить викладачеві, оскільки саме він має значний вплив на особистісний та професійний розвиток здобувачів освіти, у тому числі на формування їхніх лідерських компетентностей. Метою даного дослідження є визначення ролі викладача як коуча у процесі формування лідерських компетентностей здобувачів освіти. Досягнення зазначеної мети передбачає розв’язання таких завдань: проаналізувати підходи науковців до коучингу та коучингових технологій у формуванні лідерських компетентностей здобувачів освіти, встановити роль викладача як коуча у формуванні лідерських компетентностей здобувачів освіти, визначити навички та вміння, необхідні викладачу як коучу для розвитку лідерських компетентностей у здобувачів освіти. У роботі виявлено вплив викладачів на розвиток лідерських компетентностей у здобувачів освіти, проаналізовано підходи науковців до розуміння поняття "коучинг", встановлено якості, вміння та навички, необхідні викладачам для формування лідерських компетентностей у здобувачів освіти. Досліджено, що рівень розвитку лідерських якостей та компетентностей викладача здійснює безпосередній вплив на розвиток лідерських компетентностей у здобувачів освіти. Встановлено, що коучинг та коучингові технології відіграють важливу роль у освітньому процесі та у формуванні майбутніх лідерів, а викладачі як коучі повинні забезпечити необхідні умови для розкриття лідерського потенціалу здобувачів освіти.