Artificial Intelligence in Education: the Potential Impacts and Challenges

У статті представлено дослідження впливу штучного інтелекту на сферу освіти, а саме на використання його можливостей як студентами, так і викладачами закладів вищої освіти та проаналізовані позитивні і негативні впливи цього використання. Сьогодні штучний інтелект є не лише реальністю, але став невід’ємною частиною навчального процесу, оскільки використовується усіма його учасниками.

Вивчення впливу штучного інтелекту на освітній процес є вкрай актуальним через його широке використання, адже це дасть можливість суттєво змінити методи викладання та навчання, етичні та соціальні аспекти, тому розуміння впливу штучного інтелекту на освіту стало критично важливим.

Ціллю дослідження був аналіз впливу штучного інтелекту на академічну успішність студентів та професійну діяльність викладачів; ідентифікація викликів, що пов’язані з впровадженням штучного інтелекту в освітній процес; створення рекомендацій для подолання або мінімізації виявлених викликів.

Методами дослідження були аналіз, синтез, порівняння, кількісні методи (вторинні данні, описова статистика).

Було встановлено, що впровадження штучного інтелекту в освіту відкриває значні можливості для покращення якості навчання, викладання та підвищення академічної успішності. Відстежується, як готовність, так і занепокоєння учасників освітнього процесу до можливих змін та викликів, це підкреслює актуальність та важливість подальшої роботи над потенційними викликами щодо штучного інтелекту в освітньому процесі. Встановлено необхідність більш глибоко вивчення етичних та соціальних проблем, пов'язаних із використанням штучного інтелекту в освіті для забезпечення роботи над адаптацією навчальних програм з урахуванням його можливостей.

За результатами дослідження було розроблено перелік рекомендацій для подолання потенційно можливих викликів використання штучного інтелекту в освіті.

Перспективами подальших досліджень вважаємо вивчення соціальних наслідків впровадження штучного інтелекту в освіту, зокрема вплив на взаємодію між здобувачами освіти та викладачами, зміни в навчальному процесі та вплив на суспільну нерівність.