Exploring the Potential of ChatGPT for Training Future Foreign Language Teachers

Метою статті є аналіз використання ChatGPT у підготовці вчителів іноземних мов та його потенціалу для сприяння розвитку освіти на університетському рівні. Стаття досліджує трансформаційний потенціал штучного інтелекту (зокрема, ChatGPT) у підготовці вчителів іноземних мов через аналіз його впливу на результати навчання студентів. Через всебічний огляд літератури стаття синтезує сучасні висновки щодо інтеграції ChatGPT в освітні середовища, розглядаючи як переваги, так і виклики, які він представляє. Дослідження заглиблюється у роль ChatGPT у персоналізації навчального досвіду, підвищенні залученості студентів та покращенні академічних показників. Автори показують можливості ChatGPT при викладанні дисциплін, пов’язаних з вивченням іноземних мов та методикою викладання іноземних мов. У статті наголошується на важливості конкретно та чітко формулювати запит до ChatGPT та надавати чату зворотній зв’язок. Автори також пропонують завдання з використанням ChatGPT, які доцільно використовувати у процесі професійної підготовки майбутніх вчителів іноземних мов (зокрема, вчителів англійської мови у початкових класах). У статті надаються приклади використання вищезазначених завдань у навчальному процесі студентів спеціальності 013 "Початкова освіта", які навчаються за освітньо-професійними програмами "Початкова освіта" та "Початкова освіта та англійська мова". Автори ілюструють запити та відповіді ChatGPT під час проведення практичних занять з дисциплін "Англійська мова за професійним спрямуванням", "Інноваційні технології навчання англійської мови" та "Методика навчання англійської мови в початкових класах". Стаття також пропонує шляхи для подальших досліджень, сприяючи глибшому розумінню того, як ChatGPT можна ефективно та відповідально інтегрувати у підготовку вчителів іноземних мов для оптимізації успішності студентів.