Котлова Л. О.
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2994-6724, Макарчук А. П.
(2026)
Діагностика лексичної компетентності молодших школярів з порушеннями мовленнєвого розвитку: порівняльний аналіз та перспективи інтерактивних технологій.
In: 4 Міжнародна науково-практична конференція «Innovative Research in Science and Economy», 1–3 квітня 2026 р., Брюссель, Бельгія.
С. 277–279.
DOI: 10.70286/isu-01.04.2026.
1.pdf
Завантажити (129kB) | Preview
Анотація
У статті розглядається діагностика лексичної компетентності молодших школярів з порушеннями мовленнєвого розвитку (ПМР). Автори обґрунтовують необхідність переходу від традиційних методів до інтерактивних технологій через зниження мотивації в дітей «покоління Альфа» та значний розрив між пасивним і активним словником.
На основі констатувального експерименту (7 учнів Ліцею № 8 м. Житомира, грудень 2025 р.) із застосуванням методу тріангуляції (логопедична діагностика, анкетування педагогів і батьків) встановлено низький рівень активного словника, переважання іменників, дефіцит дієслів і прикметників, а також дисонанс в оцінках дорослих. Виявлено високу мотивацію дітей до гаджетів.
Зроблено висновок про доцільність розробки системи корекційних вправ з використанням інтерактивних технологій для підвищення ефективності формування лексичної компетентності
| Тип ресурсу: | Доповідь на конференції або симпозіумі (Стаття) |
|---|---|
| Ключові слова: | лексична компетентність, порушення мовленнєвого розвитку, молодший шкільний вік, діагностика, інтерактивні технології, логопедія |
| Класифікатор: | L Освіта > L Освіта (Загальне) |
| Відділи: | Соціально-психологічний факультет > Кафедра психології, логопедії та інклюзивної освіти |
| Користувач: | Людмила Олександрівна Котлова |
| Дата подачі: | 02 Квіт 2026 00:45 |
| Оновлення: | 02 Квіт 2026 01:03 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/47242 |
Дії (потрібно ввійти)
- Оглянути опис ресурсу